本人在2006年下学期担任05级计应1班的班主任，虽说期间碰到了许多问题，但经过不断地努力，都顺利地完成了任务，内心感触颇深，同时自己也受到了启发：

　　一、把学生位置摆正。

　　学生是教育的主体，学生好比一个铁盒子，需要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地地以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为基础的差异和自制力的不同，导致学生良莠不齐，因此，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不仅高尖新技术没研究成，反而弄成心理不健康就麻烦了，所以要因材施教。

　　在对学生严格要求的同时，要尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良性循环。本班有一位同学经常旷课，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧!在上机的时候，我就表扬他的作品有创意，做得很不错，上课时要他回答问题，并给予一定的表扬，平时多关心他，这一下子，他也没旷课了，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

　　二、加强班级文化建设，增强班级凝聚力。

　　班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的核心是班级精神和价值取向。通常，我把学生的思想道德建设作为班级文化建设的核心工作来抓。

　　首先，注重言传身教，以自己品质来感召学生。我认为班主任不仅是知识的传授者，也是学生生活的指导者和道德规范的引导者，所以在工作上，我要求自己忠于职守，尽心尽职;处理问题讲究原则，严格按制度办事;认真学习，不断提高自己的专业技能，带头抓好学习。

　　其次，利用思想品德课、班会，结合班级实际进行专业教育、文明礼貌教育、法制教育等。

　　最后，就是认真做好个别教育。我班有几个同学学习基础较差，不同程度的有一些不良习惯。对于他们，我注重发掘他们的优点，经常与他们进行思想沟通，提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。

　　三、改进班主任工作的方式方法。

　　1、抓好班级干部队伍的建设。

　　通过召开班干部会议和班级会议到学生寝室去和学生聊天等方式，从各个方面了解班上班干部的情况，要求班上的班干部以身作则努力学习、团结同学，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。而对于班干部的个别不良行为，决不姑息。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　2、抓好班级制度的建设。

　　俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，它是管理工作取得成功的保证。为使班级管理规范化、科学化，开学初，我就组织班委会在广泛征求同学意见的基础上，结合学生手册，制定了班级管理制度，包括班团干部管理制度、班费管理制度、考勤制度、操行分管理制度、激励制度等。制度制订出后，利用班会在班级进行学习，让全班同学都了解有关制度的具体细则。再具体落实到相关的班团干部来执行，全班同学进行监督。

　　3、与学生交流沟通。

　　在工作中，班主任在学生的心目中其实占有很重要的位置，他们很在乎班主任对他们的看法，很在乎是否参加他们的活动，甚至很在乎班主任看他们的眼光。虽然平时工作很忙、学习任务重，但还是应尽量抽出一定的时间参与学生组织的活动，对他们进行相关的指导，给他们鼓励。对有不良习惯的学生，首先很真诚地跟他谈自己的看法，让学生也很坦诚地谈出自己的想法，然后结合学校、班级管理制度对其进行教育，使其能深刻的意识到自己的错误。在这过程中，师生通过交流，达到相互理解，也促进了班风的建设。

　　4、注重对学生专业方向的引导

　　由于本学期担任本班的《flash动画》和《多媒体技术基础》两门专业课的教学任务，因此，对学生的专业学习情况很了解，对于学生碰到的问题，我总是耐心地讲解和示范，每个星期定时到每个寝室去对学生进行学习辅导，这充分调动了学生的积极性，并且按班上的学习情况，将54名学生分成九个学习小组，将学习成绩好的和成绩差的同学搭配在一起，让他们互相帮助，团结友爱，形成了良好的学习氛围。

　　总之，只要我们真诚地对待每位学生，端正自己的工作态度，一切从学生的角度出发，不断在实践中去探索行之有效的方法经验，班级管理水平就会不断跃上新的台阶。